28 марта в рамках цикла занятий Библиошколы профессионального развития «Ступенька к мастерству» Центральной юношеской библиотеки в читальном зале состоялся урок-практикум «Библиожурналистика». Занятие было организовано для сотрудников Центральной юношеской библиотеки, не имеющих профессионального образования, хотя, актуальность темы касается «писательского» труда любого библиотекаря, в том числе и окончившего профессиональное учебное заведение. Нужна ли библиотекарю журналистика? Ответ на этот вопрос очевиден.
Сегодня любому человеку, учреждению нужно уметь себя позиционировать, т.е. доводить до общественности информацию о своей работе, успехах, достижениях. От этого зависит общественное мнение о работе учреждения, его имидж, его статус и деловая репутация. Библиотеки – не исключение… Современная реальность такова, что события без его описания и продвижения – нет. Если мы о чём-то не рассказываем, то даже самый качественный продукт остается в стенах библиотеки. Данное направление очень актуально для библиотекаря – специалиста, которому по роду деятельности необходимо не только читать, но и писать - освещать свою деятельность: размещать новости о своей библиотеке, писать о проведенных мероприятиях в СМИ, на сайтах и на страницах социальных сетей. Росту популярности, расширению аудитории активно способствуют журналистские навыки автора. «Зацепить», увлечь, не оставить равнодушным, рассказать о событии или показать его так, чтобы у каждого возникло ощущение, будто он сам присутствовал на мероприятии и видел всё собственными глазами. Словом, от журналистики нам, библиотекарям, никуда не уйти…
Открыла занятие главный библиотекарь Г.И. Диденко. Она рассказала о необходимости профессиональных навыков в работе современного библиотекаря, познакомила слушателей с тематикой годового курса «Библиошколы».
Программа урока включала презентацию методического пособия «Как написать статью о мероприятии» ведущим методистом С.П. Касьян.
Методические рекомендации составлены в помощь библиотекарям по правилам подготовки информации для СМИ и Интернета. Слушатели узнали, что такое «лид» статьи, на какие основные вопросы он должен отвечать. Пособие знакомит с общей структурной схемой статьи, с особенностями её создания для сайта или социальных сетей. Отдельное внимание было уделено структуре размещения статей на отдельных сайтах.Также пособие содержит советы авторам по написанию статьи: что нужно использовать и чего необходимо избегать при подготовке материала.
В практической части урока для структурного разбора в качестве примеров были рассмотрены статьи из местных газет. Был приведен пример новостной статьи в двух вариантах с точки зрения ключевых особенностей текста. В качестве задания было предложено составить тезисный план статьи на очередное библиотечное мероприятие.
Методические рекомендации и практическая направленность мероприятия помогут сделать тексты для потребителей информации более профессиональными, выдержанными, целостными. Вполне логично, что это не только расширит общий кругозор, но и поспособствует профессиональному росту библиотекарей.
Светлана Касьян,
ведущий методист
Центральной юношеской библиотеки